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2022-07-15 416 金属材料
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摘要:今天我们来聊聊小学教育,以下6个关于小学教育的观点希望能帮助到您找到想要的教育知识。本文目录小学教育的重要性是什么?小学教育专业要学习哪些内容?小学教育的基本特点是什么?小学教育的基本特点是什么?小学
今天我们来聊聊小学教育,以下6个关于小学教育的观点希望能帮助到您找到想要的教育知识。
本文目录
小学教育的重要性是,具体如下:
一、小学教育是教育的基石
小学教育是国民教育的基础,是人口素质形成的奠基工程,是一个人人生发展和日常生存必须首先接受的最基本的学校教育,也是其他阶段教育的基石。
从个人来讲,完好的小学教育为其身心健康发展奠定了基础,同时为其接受中等教育提供了条件。从一个国家来看,只有小学教育普及和提高了,中等教育、高等教育才能够逐渐、逐级普及和提高。现如今,高素质人才队伍的培养就如同一项宏伟的建筑工程,基础不牢,整个建筑人是一个存在安全隐患、不稳固的建筑,甚至可能是一座威胁的建筑。
二、小学教育是人生的起点
小学不是简单的必修学段,也不是一个狭隘的成长驿站,而是一个不可替代的人生起点(错过就不可重现和修复),这也是一个不可逾越的阶段。
因此我们在认识小学教育的重要地位时,应该深刻认识小学教育的开端价值,把握好这个特殊的教育时机,充分发挥小学教育的功能作用,为提高中华民族素质,为培养更多更好的人才服务。
三、小学教育是培育儿童全面发展的黄金时期
小学阶段是孩子智力发展最好的时段,是一个人可塑性最大的时代,小学教育的好坏对学生终身的发展具有举足轻重的作用,因此启迪儿童智慧发展是重点。
四、小学教育是培育儿童启蒙阶段
小学阶段是孩子学习的启蒙阶段,是孩子学习方法与学习习惯养成的奠基时期,如果在这个阶段激发孩子的求知欲,帮助孩子掌握正确的学习方法,积极培养孩子自觉主动,注意力集中等良好的学习习惯,避免学习拖沓厌学等现象的发生,那么孩子在以后的学习道路上将会一帆风顺。
五、小学教育是培养儿童的可塑阶段
小学阶段,孩子正处于一个最具可塑性的阶段,对这一时期孩子合作交往能力的培养更具有非凡的长远的意义。
因此,作为未来人才的培育者,开启学生的心灵之门,让学生学会交往,我们责无旁贷。针对当前小学生交往能力的发展状况,应该以认知为基础,激发学生的交往兴趣,强化他们的交往意识,在课堂教学、课外活动以及在生活中的各种细节,科学引导孩子学会与他人交往。
小学教育主要学习研究教育学、心理学、文学、小学课程教学等方面的基本知识和技能,分析6-12岁儿童的身体和心理活动,培养良好的人文素养、心理素质和教师职业道德,在小学进行语文、数学、英语、品德等学科的教育教学、儿童的启蒙教育以及心理辅导等。
小学教育专业主要学的课程教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程与教学论、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、发展与教育心理学、中外教育简史、比较教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术。
从几年前开始,教师的准入已经向社会放开,只要具有教师资格证的社会人员,通过考核,就可以进入教育系统,竞争教师岗位。尤其是随着社会就业难度的加大,很多中文系、数学系、英语系等系科的学生甚至研究生加入到小学教师的竞争行列,这无疑又增加了本科小学教育专业学生的就业难度。
小学教育的基本特点如下:
1、教育对象的特殊性
2、小学教育的基础性
(1)小学教育是社会发展的基础
(2)小学教育是个体发展的基础
(3)小学教育的课程内容具有基础性
3、小学教育的义务性
4、小学教育的全面性
培养目标
小学教育教学应坚持以马克思主义为指导,以中国国家政治、经济和文化建设发展需求为基本原则,以中国高等教育定位和特点为参考框架,同时以行业标准和社会需求为导向,培养具有坚定正确的政治方向、高尚的道德品质。
具备良好的科学与人文素养,具有国际视野,系统掌握教育科学和该专业必需的基础知识、基本理论、基本技能和方法,具有较强的创新创业精神和教育创业实践能力和管理能力,能够在各级各类教育及管理机构胜任教育、教学、管理与研究工作的高级专门人才 。
小学教育的基本特点:
1、基础性。我国实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育、成人教育相结合的学校教育制度。小学教育是基础。
2、全民性。从广义上讲,全民性是指小学教育必须面向全体人民。从狭义上讲,全民性是指小学教育必须面向全体适龄儿童。
3、义务性。小学教育面向全体适龄儿童,任何未成年的公民,不论其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位的差异,只要达到一定的年龄,就必须接受小学教育。
4、全面性。小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育是面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。
小学教育的基本原则:
1、教育性与科学性相统一的原则:是指教学要以马克思主义为指导,授予学生科学知识,并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。其实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。
2、理论联系实际的原则:是指教师在教学中,应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识,并引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题,培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是直接经验与间接经验相统一的教学规律在教学中的体现。
3、直观性原则:是指在教学活动中,教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则是根据人类的认识规律、直接经验和间接经验相统一的教学规律提出来的,也是由中小学学生的年龄特征所决定的。
4、启发性原则:是指在教学活动中,教师要调动学生的主动性和积极性,引导他们通过独立思考、积极探索,生动活泼地学习,自觉地掌握科学知识,提高分析问题和解决问题的能力。
1、向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。小学教育既不是就业定向的职业技术教育,也不是培养高层次专门人才的专业教育。
2、面对全体儿童实施普通的基础知识和基本技能的教育。在此基础上发展他们的能力,培养他们高尚的思想道德品质和提高他们的身体心理素质,使他们具备国民应有的一些基本素质,为他们进一步深造创造条件。
3、培养各级各类人才的前提。小学教育是向全体儿童进行的最基本的知识、技能教育,帮助他们学会如何做人,奠定学习、生活和进一步发展的基础。
4、教育需要合乎规律,拒绝行政思维和政绩思维,对于为孩子打基础、培兴趣的小学教育来说,尤其如此。然而,遗憾的是,对于小学阶段就存在的教学焦虑与学习紧张,人们却常常普遍忽略了——忽略了这种人为制造的“小学焦虑”。
5、培养孩子学习兴趣,帮助孩子养成良好习惯,引导并激发孩子去探索世界。相较教学成绩和学习分数,前者应该被提到更高、更显著的位置。很多发达国家对小学教育的清晰定位与坚定实施,也清楚地说明了这一点的重要性。
以上内容参考:人民网——小学教育,请回归你的淡定
第一,要培养孩子的好习惯。我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育是什么?就简单方面讲,只须一句话,就是要养成良好的习惯。”在小学阶段,知识并不是主要的,重要的是要让孩子养成良好的习惯,激发孩子的求知欲。从某种意义上说,让学生养成良好的习惯,比教会他们知识更重要。因此,小学教育必须在孩子的习惯培养上下功夫,让孩子从小拥有良好的习惯。
第二,要让孩子写一手好字。写一手漂亮的字,是每一个人的心愿,也是每个现代人步入社会的最基本、最直接乃至最重要的自我推介和名片。“正确、端庄,行款整洁”、“有一定的速度”是国家新课程标准对小学生书写的统一要求。练习写字,要从小开始,从一写字的时候开始练起,小学阶段尤为重要,要让孩子从小学开始练就一手好字。
第三,要让孩子有浓厚的读书兴趣。让孩子赢在起跑线上,最有效的途径就是让孩子大量阅读,让读书成为习惯,让书香浸润童年。在小学阶段,要想让孩子多读书,就必须让孩子对读书产生浓厚的兴趣。任何东西,有兴趣才能持久,才能深入,才有积极性。
第四,要让孩子说一口标准的普通话。儿童时期,正是语言发展的黄金时期。在小学阶段,孩子们的模仿能力很强,学校要创造学习普通话的良好氛围,让孩子说一口标准的普通话。
第五,要让孩子掌握一门流利的外语。学习外语的年龄问题早已受到人们的注意。根据科学研究,人类语言学习有一个关键期。错过了这个时期,语言学习就会很困难。小学阶段,正是孩子们学习外语的关键时期。作为学校,应该抓住孩子们的语言发展关键期,营造良好的学习氛围,让孩子充分学习一门外语,并对外语形成浓厚的学习兴趣。
第六,让孩子保持一颗好奇心。小时候,孩子们都爱问个为什么。正是由于千万个为什么,孩子们认识了大千世界。在接受学校教育的过程中,可能是对事物的认识多了,也可能是标准化的答案太多了,孩子们没有了为什么,没有了好奇心。一个没有好奇心的人是没有未来的,小学阶段要精心呵护孩子们的每一次提问,让每一个孩子都能保持一颗好奇心,因为好奇心是我们创新的源泉,也是我们改变世界的力量之源。
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